Música en los Barrios - Nicaragua 2010

Abschlussbericht über die Fortbildung bei "Musica en los barrios" in Managua / Nicaragua vom 11.-22.01.2010, gehalten von Ursula Thelen und Susanne Hochscheid (Flautando Köln) und Iris Hammacher

Mit Ursula Thelen und Susanne Hochscheid (beide Flautando Köln), sowie Iris Hammacher reisten in diesem Jahr drei Dozentinnen nach Nicaragua zu MelB. Dies ermöglichte ein konzentriertes und vielfältiges Arbeiten in verschiedenen Bereichen des Projektes. Insgesamt 11 profes und profesoritos nahmen an der Fortbildung teil.

Einzelunterricht / Examen
An den Vor- und Nachmittagen fanden die Einzelunterrichtsstunden statt. Hier konnte jeder individuell in technischen und musikalischen Fragen unterstützt werden. Neben neuer Literatur und technischen Übungen wurde auch noch an den vorbereiteten Examenstücken gearbeitet. Alle profesoritos waren angemeldet zum Examen in Nivel III. Es besteht aus einer Lehrprobe sowie einem praktischem Teil in dem verschiedene vorbereitete Stücke sowie auch ein Stück „vom Blatt“ gespielt werden.
Die Examen wurden am Ende des Kurses abgenommen und zumeist komplett bestanden. In zwei Fällen müssen beim nächsten Besuch die Lehrproben wiederholt werden.
Jeder profe / profesorito erhielt am Ende des Kurses einen Plan mit einer kurzen Analyse des Unterrichtes und Übeanregungen für das kommende Jahr.

Gruppenstunden
Jeden Abend gab es eine Gruppenstunde in denen vor allem die Themen Improvisation und neue Spieltechniken behandelt wurden. Mit viel Spaß und Spielfreude wurden die verschiedensten Techniken erlernt und ausprobiert und in kleinen Spielsituationen angewendet.
In kleinen Schritten wurden die Teilnehmer an das Thema Improvisation herangeführt. Hier ging es weniger darum ausgefallene und umfangreiche Improvisationen zu spielen, als vielmehr kleine Techniken des Improvisierens zu erlernen die auch bereits im Anfangsunterricht mit Schülergruppen zur Anwendung kommen können.
Viele Anregungen wurden auch gegeben für den Einsatz der modernen Spieltechniken im Unterricht, sowohl mit Anfängern als auch Fortgeschrittenen.
Ein weiteres Thema war der spielerische Einstieg ins Blockflötenspiel insgesamt. An einem der Abende stellte Iris Hammacher ein neues Konzept und eine mögliche erste Unterrichtstunde mit Blockflötengruppen vor.

Lehrproben / Unterrichtsbesuche
Unsere Unterrichtsbesuche fanden an einem Tag statt, an dem für einige Gruppen die allererste Blockflötenstunde stattfand. Es zeigte sich, dass einige der profesoritos doch noch Anleitung und Hilfe benötigen diese wichtige Anfangsphase spielerisch und motivierend zu gestalten.
Erschwerend hinzu kommen natürlich sehr schwierige Unterrichtsbedingungen: große Gruppen, enge Räumlichkeiten mit viel Außenlärm etc. an denen z. T. aber leider nichts zu ändern ist. Wir sahen jedoch auch sehr schöne und kreative Unterrichtstunden.
Unsere Erfahrungen an diesem Tag führten zum einen dazu, in den oben erwähnten Gruppenstunden immer wieder den Bogen zu den eigenen Unterrichtsgruppen der profes zu schlagen um dadurch neue Ideen zu liefern, zum anderen aber auch zu einer kompletten Neusichtung und Besprechung des Unterrichtsmaterials.
Außerdem wurde von der musikalischen Leiterin des Projektes, Reyna Sommariba ein Konzept entwickelt, nach dem die jungen profesoritos in jedem Monat eine kontinuierliche Betreuung ihres Unterrichtens durch bereits erfahrenere profes bekommen sollen.
Darüber hinaus wurden von uns mit allen die Stunden nachbesprochen und sie erhielten eine schriftliche Analyse mit Anregungen und Ideen.

Unterrichtsmaterial
Gemeinsam mit Reyna Sommariba, sowie dem verantwortlichen Lehrer der profesoritos Wilmer Lopez wurde noch einmal das gesamte Unterrichtsmaterial durchgesehen und besprochen. An einigen Stellen, vor allem im Material für die Anfänger, machten wir Änderungsvorschläge wie z.B. den unserer Ansicht nach zu umfangreichen Theorieteil zu kürzen und stattdessen mehr spielerische Elemente einzubauen.
Das Material für die Fortgeschrittenen wurde von uns z. T. noch mit zusätzlichen Anmerkungen versehen aus denen z.B. hervorgeht für welches technische Problem genau eine bestimmte Übung nützlich ist etc.

Notenschrank
Der Notenschrank in der oficina enthält dank der erfreulicherweise immer wieder eintreffenden Notenspenden zahlreiches Material. Dieses wurde von uns noch einmal neu sortiert und in die verschiedenen Niveles eingeteilt.
Es befindet sich nun in deutlich gekennzeichneten Ordnern im Notenschrank. Dies erleichtert es den profes zusätzliches Material für ihre Schüler zu finden.

Instrumentenschrank
Auch der Blockflötenschrank ist jetzt wieder gut sortiert und katalogisiert. Der Zustand aller Instrumente wurde geprüft und einiges aussortiert. Es gibt noch Bedarf an guten Holzflöten( Sopran und Alt), sowie an einer zusätzlichen guten Sopranino- und Bassblockflöte.

Neues Material
Während des Kurses wurde der Bedarf an verschiedenen zusätzlichen Informationen in schriftlicher Form deutlich. Daher erstellten wir verschiedene Hefte zu verschiedenen Themen:
- Basisregeln Artikulation und Phrasierung
- neue Spieltechniken
- Anregungen für die Improvisation mit Schülergruppen.

Allgemeines
Nach wie vor ist das Team von MelB sehr lebendig und kreativ. Es kommen zunehmend Ideen und Konzepte aus den eigenen Reihen, was sehr erfreulich ist. Wir sind mit vielen Ideen für die Zukunft und die weitere Arbeit abgereist.

Die Organisation des Kurses war sehr gut, die Unterbringung und Verpflegung ganz wunderbar. Wir freuen uns weiterhin an diesem Projekt teilhaben zu können!

Bilder von der Fortbildung der profesores von "musica en los barrios" 2010